Câu 13:Nêu và phân tích các bước lập kế hoạch GDSK

* Xác định được mục tiêu :

- Mục tiêu là điêu chúng ta phấn đấu đạt được thông qua hoạt động và các nguồn lực sẵn có trong thời gian nhất định.

- Tiêu chuẩn mục tiêu: cụ thể, phù hợp, đo lường được, phù hợp, thiết thực, có giới hạn về thời gian.

- Mục tiêu cụ thể gồm các yếu tố:

+ Mức độ hoàn thành

+Nêu rõ đối tượng đích

+ Điều kiện cụ thể và thời gian hoàn thành

- Lập xong kế hoạch GDSK trả lời 10 câu hỏi:

Tại sao phải giáo dục vấn đề đó?

Nội dung giáo dục là gì?

Giáo dục bằng những hình thức nào?

Kinh phí bao nhiêu?

Thực hiện như thế nào?

Giáo dục cho ai?

Ai có thể làm được?

Phương tiện tài liệu nào?

Thực hiện ở đâu?

Đánh giá kết quả ra sao?

* Lựa chọn hoạt động ưu tiên

Phân nhóm đối tượng giáo dục

Những đặc điểm đố tượng cần phân tích như:

+ Tuổi, giới tính, trình độ học vấn, tôn giáo, nơi ở, thu nhập,… phân nhóm để xác định đối tượng đích.

+ Lựa chọn các phương pháp GDSK

* Phối hợp các nguồn lực: gồm nhân lực, tài lực, vật lực, thời gian, địa điểm, thử nghiệm tài liệu – phương tiện GDSK.

* Triển khai thực hiện: sau khi công việc chuẩn bị hoàn tất tiến hành thực hiện tại bệnh viện hoặc cộng đồng ở nhóm đối tượng đích nhằm đạt được mục tiêu đã đề ra.

* Đánh giá kết quả:

- Tiến hành trước trong và sau GDSK, thường xuyên có hệ thống, làm càng kĩ kết quả càng cao.

- Gồm các bước:

+ Xác định mục tiêu đánh giá

+ Xác định phạm vi đánh giá

+ Chọn các chỉ số đánh giá\

+ Chọn các phương pháp thu thập số liệu

+ Thu thập số liệu

+ Phân tích số liệu

+ Viết báo cáo kết quả đánh giá

+ Công bố và sử dụng kết quả đánh giá