Editor: Moonliz

Kira tóm tắt ý chính mà đối phương muốn truyền đạt.

Nghĩa là, nếu phát triển thêm hình thức sơ khai của bùa chú đơn giản này, sẽ có rất nhiều khả năng mở rộng, trong đó một số hướng có thể dẫn đến pháp thuật hắc ám hoặc lời nguyền.

Chỉ với vài câu nói đó, cô đã có rất nhiều câu hỏi muốn hỏi, đặc biệt là gần đây cô bắt đầu đọc cuốn "Sức Mạnh Ý Chí: Ánh Sáng và Bóng Tối" mà Quirrell tặng.

"Giáo sư Snape," Kira ngoan ngoãn giơ tay: "Em có thể đặt vài câu hỏi không ạ?"

Ánh mắt của giáo sư Môn Độc dược lướt qua bàn tay giơ lên của cô: "Trò Diggory, đừng ngu ngốc bắt chước cô phù thủy ham học của nhà Gryffindor nữa. Hay là, sau buổi tâm sự trước kỳ nghỉ, trò đã bị nhiễm đặc điểm nào đó từ trò ấy rồi?"

Kira khẽ nhướng mày, không để lộ cảm xúc.

Cô không ngu ngốc đến mức hỏi về việc "tâm sự" hay làm thế nào đối phương biết điều đó, những câu hỏi như vậy chỉ khiến đối phương tìm cơ hội đuổi cô ra khỏi hầm.

Không cần thiết lãng phí cơ hội học hỏi riêng từ giáo sư chỉ vì vài câu hỏi không quan trọng.

Kira ngoan ngoãn hạ tay xuống, tiến thêm một bước đến bàn làm việc: "Vâng, thưa giáo sư Snape, vậy em sẽ hỏi thẳng."

"Định nghĩa của pháp thuật hắc ám thực sự là gì vậy ạ?"

Thành thật mà nói, Snape có hơi ngạc nhiên nhẹ.

Hắn vốn không quá khắt khe với việc học sinh Slytherin nghiên cứu các lĩnh vực liên quan đến pháp thuật Hắc ám, một phần vì khi còn trẻ bản thân hắn cũng khá hứng thú với nó.

Phần khác là vì những đứa trẻ này đến từ các gia đình phù thủy, có sự truyền dạy từ cha mẹ và các nguồn tài nguyên học tập, không có gì có thể ngăn cản sự theo đuổi sức mạnh của chúng.

Trong trách nhiệm của chủ nhiệm nhà Slytherin, có một nhiệm vụ không rõ ràng và khó nói ra với công chúng, đó là kiểm soát những đứa trẻ tò mò trong phòng sinh hoạt chung để chúng không làm xấu thêm hình ảnh của nhà và bản thân hắn nữa.

Nhưng, người đặt câu hỏi này lại là Kira?

Một cô gái chơi thân với cặp song sinh Weasley của Gryffindor, luôn thân thiện với mọi người, sẵn sàng cho mượn bài tập để "tham khảo", thậm chí cả cụ Dumbledore và giáo sư McGonagall đều nghĩ rằng cô là một học sinh tốt?

Snape cảm thấy buồn cười.

Cô gái được mệnh danh là "mặt trời nhỏ" lại tỏ ra tò mò với pháp thuật Hắc ám.

Không ngạc nhiên khi cụ Dumbledore muốn hắn can thiệp, hóa ra là vì cụ đã nhận ra dấu hiệu này.

Nghĩ đến đây, Snape lại nhìn Kira một lần nữa. Đôi mắt màu hổ phách của cô vẫn sáng rực, không hề có tí lúng túng nào, như thể cô chỉ đang thảo luận một vấn đề học thuật chuyên sâu mà thôi.

Hắn không rõ liệu sự bực bội hiện tại của mình là do "Dumbledore lại đặc biệt quan tâm đến học sinh Slytherin" hay vì "Kira không hề phòng bị đưa chủ đề pháp thuật Hắc ám lên bàn ăn mà thậm chí không cho hắn chút thời gian để chuẩn bị".

"Trò Diggory, nếu trò chỉ muốn qua một câu hỏi đột ngột như vậy để hù chết một giáo sư trước mặt mình." Snape nói một cách châm chọc: "Thì có lẽ tôi phải cho trò một buổi tối bị cấm túc, bởi vì trong cuốn Câu Thần Chú Chuẩn Mực của trò đã viết rõ ràng rằng—"

"Pháp thuật Hắc ám chỉ bất kỳ loại pháp thuật nào được sử dụng chủ yếu để gây thương tích, kiểm soát hoặc thậm chí giết người hay sinh vật."

Kira gật đầu: "Em biết."

Cô tiếp tục thảo luận dựa trên nội dung của Câu Thần Chú Chuẩn Mực.

"Trong sách, tác giả đã chia pháp thuật Hắc ám thành ba cấp độ: ác chú (jinx), độc chú (hex), và nguyền rủa (curse)."

Trong đó, ác chú chỉ những phép gây ảnh hưởng khó chịu nhưng thú vị, chẳng hạn như Bùa Chống Độn Thổ, Bùa Khóa Lưỡi, Bùa Phun Mực; Độc chú Dơi Mũi của Ginny từng sử dụng và Bùa Răng To đều thuộc cấp độ thứ hai là độc chú; còn nguyền rủa thì nổi tiếng với Ba Lời Nguyền Không Thể Tha Thứ.

Nhưng ———

Lời nguyền mà Voldemort đặt lên vị trí giáo sư môn Phòng chống Nghệ thuật Hắc ám chỉ thuộc cấp độ thấp nhất là ác chú, bao gồm cả Lời Nguyền Theo Dõi dưới biệt danh của hắn ta cũng chỉ là ác chú.

Điều này không kỳ lạ sao?

Kira nghĩ như vậy nhưng không nhắc đến, chỉ tiếp tục nói theo dòng suy nghĩ của mình: "Nhưng Bùa Quỵ Ngã lại được chia thành hai loại, một loại là ác chú, một loại là nguyền rủa. Sự khác biệt giữa chúng là gì?"

Cô gái tóc nâu vàng tự hỏi và tự trả lời: "Em nghĩ là do ý chí của người thi triển."

Cô nắm tay trái thành một vòng nhỏ, tay phải thành một vòng lớn hơn.

"Ý chí muốn làm tổn thương đối phương của người thi triển càng mạnh mẽ, hay nói cách khác là ác ý càng lớn, thì hiệu quả của bùa chú cũng mạnh hơn. Cùng một câu thần chú nhưng có thể tạo ra những hiệu quả khác nhau."

"Vì vậy," Kira nói ra suy nghĩ của mình: "Em cho rằng một trong những lý do pháp thuật Hắc ám khó định nghĩa là do con người luôn coi ý nghĩ chủ quan của mình là yếu tố ngẫu nhiên và đổ lỗi hoàn toàn cho bùa chú, như thể việc họ vung đũa phép lung tung hoàn toàn là hành vi trong mơ."

Một ý tưởng........ táo bạo.

Thậm chí ẩn chứa một cảm giác mơ hồ, quen thuộc mà Snape chỉ lướt qua trong tiềm thức mà không thực sự nhận ra.

"Trò Diggory, có lẽ trò đã bỏ qua một điều," Snape lạnh lùng nói: "Pháp thuật Hắc ám không đơn giản như trò tưởng. Những gì trò vừa đề cập chỉ là Hắc ám chú, trong khi đó, Hắc ám dược và Hắc ám sinh vật cũng thuộc phạm trù của pháp thuật Hắc ám."

"Trò không nên xem nhẹ pháp thuật Hắc ám."

"Pháp thuật Hắc ám vô cùng đa dạng, phong phú, biến hóa khôn lường và không có điểm dừng. Đối mặt với chúng giống như chiến đấu với một con quái vật nhiều đầu; khi vừa chặt đứt một cái đầu, thì một cái đầu khác lại mọc ra ngay lập tức, thậm chí còn hung hãn và xảo quyệt hơn trước. Những gì trò phải đối mặt là một thứ biến ảo khôn lường và không thể tiêu diệt được."

Sau khi nói xong, Snape cảm thấy tâm trạng phức tạp, như thể đang hồi tưởng lại những thập kỷ đã qua của mình.

Nhưng hắn phải khắc sâu vào tâm trí của cô học trò trẻ này sự cảnh giác về pháp thuật Hắc ám.

Snape tin chắc rằng Kira Diggory có tài năng đáng kể trong lĩnh vực pháp thuật. Có lẽ thành tích của Kira không xuất sắc toàn diện như anh trai Cedric Diggory, nhưng tư duy nghiên cứu và khả năng sáng tạo của cô gần như là hàng đầu.

Tuy nhiên, chính những người như vậy lại dễ dàng lạc lối.

"Thưa thầy," Kira phấn khởi nói: "Điều này không càng cho thấy ý chí có ảnh hưởng lớn đến pháp thuật sao? Bởi vì con người— ý em là phù thủy— ý chí và tư duy của phù thủy không bị ràng buộc, nên mới biến hóa khôn lường như vậy."

Đôi mắt của Snape trở nên trống rỗng: "Trò còn trẻ, chưa hiểu được pháp thuật Hắc ám có thể ảnh hưởng và hủy hoại tâm trí của một người như thế nào đâu."

Kira nghe xong, nhíu mày lại, bước qua bước lại trước bàn làm việc: "Giáo sư Snape, có lẽ cuộc thảo luận của chúng ta vừa đi vào một ngõ cụt, và em không có ý định nghiên cứu pháp thuật Hắc ám." Ít nhất là hiện tại cô không thể nói thẳng ra là em có.

"Em chỉ muốn nghiên cứu bản chất của pháp thuật thôi."

Snape cười lạnh một cái: "Trò Diggory, tôi nghĩ với tư cách là giáo sư của trò, có lẽ tôi không đủ tư cách để thảo luận với trò, nếu trò định phản bác từng câu nói của tôi."

Hắn lờ đi những lời như "Không— không phải vậy— em không có—" của Kira và tiếp tục: "Tôi chỉ đang thực hiện trách nhiệm của mình với tư cách là giáo sư, đưa ra một số lời cảnh báo. Trò có thể tiếp tục nghiên cứu riêng của mình cho đến khi tự hủy hoại bản thân thành một tấm gương phản diện."

"Hoặc trò có thể chọn tiếp tục nghiên cứu dưới sự quan tâm và giám sát của giáo viên, từ từ đi đúng hướng."

Con đường đúng đắn chỉ là con đường có nhiều người đi hơn thôi!

Kira kiềm chế mong muốn phản bác, không muốn biến cuộc thảo luận thành một cuộc cãi vã vô nghĩa. Cô nắm lấy từ khóa và hỏi tiếp: "Vậy vị giáo viên đó có phải là thầy không, giáo sư Snape?"

Cô vui vẻ hỏi: "Em có thể đến đây học thêm mỗi tuần không ạ?"

Snape nhìn cô với vẻ nghi hoặc, không hiểu tại sao có người lại mong chờ đến bổ túc ở chỗ hắn — một con dơi già u ám như hắn chứ.

"Tất nhiên là không phải tôi." Snape ngừng một chút, cảm thấy nếu nói rằng mình luôn bận rộn với việc dạy học, chấm bài, và điều chế thuốc cho học sinh, dường như nhưng lý do đó mang theo một ít sự yếu đuối, như thể đang than phiền với cô.

"Trò có thể tìm đến hiệu trưởng Dumbledore để xin chỉ dẫn."

Khi Snape nói câu này, hắn đã hiểu thêm về ý nghĩa hành động của cụ Dumbledore, vừa giới hạn học sinh không đi lạc hướng, vừa tiếp tục củng cố lực lượng cho Hội Phượng Hoàng.

Đúng vậy, chẳng có gì là không thể bồi dưỡng và tận dụng.

Hắn lạnh lùng cười thầm, nhìn biểu cảm vừa thất vọng vừa trầm tư của Kira, rồi buột miệng hỏi: "Với sự hướng dẫn của Dumbledore vĩ đại, trò còn tiếc nuối gì nữa, trò Diggory? Sao trò lại không thấy vui mừng hãnh diện?"

Kira thuận miệng đáp: "Đó là vì thầy cũng là một thiên tài, thưa giáo sư."

Thời đi học, hắn có thể dễ dàng phát minh ra vài câu thần chú, ghi chép trong sách của hắn đủ để một Potter không có khiếu về môn Độc dược trở thành học trò cưng của giáo sư Slughorn. Chẳng phải điều này đã chứng minh rằng Snape vô cùng thiên tài hay sao?

Dù vậy, Kira vẫn thắc mắc về điều này, vì với môn Độc dược, ngoài các bước thực hiện, thì kỹ năng thực hành mới là quan trọng nhất, đúng không?

Snape không nhận ra những ẩn ý trong lời Kira, hắn chỉ thản nhiên đáp: "Trò Diggory, câu nói này không đủ để giúp trò đạt điểm O trong kỳ thi cuối kỳ môn Độc dược đâu."

Trước khi Kira rời khỏi, Snape ngồi sau bàn làm việc, nhìn cô gái mở cửa, quay lưng về phía mình.

Hắn do dự, rồi vẫn nói lời khuyên nhủ: "Biết mình muốn gì là điều quan trọng nhất."

"Trò Diggory, đừng rơi vào những cái bẫy mật ngọt."

Nếu cô thực sự chọn tìm cụ Dumbledore để xin chỉ dạy, hãy giấu kín những điều không thể đưa ra ánh sáng, vì cô không biết ngày nào đó nó sẽ trở thành điểm yếu trong tay người khác.

Kira nắm tay nắm cửa, quay lại, biểu cảm kỳ lạ.

"Bẫy mật ngọt ạ?"

Cô lặp lại một cách tinh tế: "Em nghĩ cái 'bẫy mật ngọt' của thầy Dumbledore không có tác dụng với em đâu."

Không thể hưởng thụ nổi! Cô là thành viên của GGAD!

Nói xong, Kira nhìn Snape một lúc lâu, người vẫn đang bối rối vì chỉ muốn nói đến sự nguy hiểm ngọt ngào của mật ong, nhưng lại không chú ý đến nghĩa bóng của cụm từ "bẫy mật ngọt".

Kira nghĩ, thay vì tự mình ra tay, cụ Dumbledore nên phái vị chủ nhiệm nhà Slytherin của mình ra trận thì hiệu quả hơn.

"Tạm biệt, giáo sư Snape."

Cô nhanh chóng rời đi, đến khi cánh cửa hầm đóng lại, Snape mới sực tỉnh.

Khoan đã, ánh nhìn trước khi đi của cô có ý gì?